Secondary

English is a cornerstone of both our pupils’ continued education and of the modern society they live in. A high-quality education in English will teach pupils to speak and write fluently, giving them the tools to communicate their ideas and emotions to others – and, through their reading and listening, to let others communicate with them.

Pupils will cover reading, writing, grammar and vocabulary, and spoken English, with a programme that promotes high standards of language and literacy, by equipping pupils with a strong command of the spoken and written word, as well as developing their love of literature through widespread reading for enjoyment.

Students will become fluent in the fundamentals of Mathematics, looking at numbers, algebra, ratio, proportion and rates of change, geometry and measures, probability, and statistics.

They will learn the ability to reason mathematically – following a line of enquiry and solving problems by applying their Mathematics to a variety of routine and nonroutine problems with increasing sophistication, including breaking problems into smaller steps and persevering in seeking solutions.

A high-quality science education provides the foundations for understanding the world by looking at it through the lens of biology, chemistry and physics. Students will learn how science can explain events as they occur, predict how things will behave and analyse their causes.

Our Science Curriculum ensures that students develop scientific knowledge and conceptual understanding, as well as their understanding of the nature, processes and methods of science. It equips students with the scientific knowledge required to understand the uses and implications of science, today, and for the future. Across all disciplines, students will learn to develop a scientific attitude, experimental skills and investigations, analysis and evaluation, and measurement skills.

Through the Computer for Life (C4L) syllabus, we aim to increase computer literacy among students to make them able to deal with technology in such a way that helps them to engage effectively in their daily life transactions. Therefore, IMAS adopted a new curriculum for technology that comprises three layers of knowledge: Computer Literacy, Skills for Life, and Computer Science (CS First). The new curriculum reflects the new innovations in technology. It encompasses a variety of knowledge dimensions, skills, and activities.

The first layer prepares the  IMAS Online School students to develop an awareness and understanding of the current and emerging technologies and their legal, social and moral impact on individuals, organizations and society. In the second layer, a variety of technological skills are taught that aim to prepare students to be efficient workers in their future careers. Students will gain the skills of document production (using word processing software), data analysis (spreadsheets), presentations, data manipulation (databases), website authoring and more. Students will develop skills in problem-solving, logical reasoning, perseverance, precision of thinking, presentation, communication and organization through the third layer. Computer programming skills will be taught using an interactive Learning Management System that enables students to produce impressive projects using block-based coding.

Students will learn to develop their creativity and ideas, and increase the ability to execute those ideas. They will develop a critical understanding of artists, architects and designers – expressing reasoned judgements that can inform their own work.

Students will learn a range of techniques to record their observations in sketchbooks, journals and other media as a basis for exploring their ideas, as well as learning how to use a range of techniques and media, including painting, and to increase their proficiency in the handling of different materials.

We will also develop their critical evaluation abilities, helping them analyse their own and others’ work, in order to strengthen the visual impact or applications of their work and about the history of art, craft, design and architecture, including periods, styles and major movements from ancient times up to the present day.

اللغة هي مرآة الشعوب ومستودع تراثه، وديوان أدبه، وسجل مطامحه وأحلامه، ومفتاح أفكاره وعواطفه، وهي فوق هذا وذاك رمز كيانه الروحي وعنوان وحدته وتقدمه وخزانة عاداته وتقاليده، وعلى ذلك فاللغة هي الوسيلة المهمة والرئيسية للتطور والتقدم الحضاري.

واللغة العربية لغة القرآن الكريم إحدى اللغات العالمية، انتهاجها وتعلمها عامل مهم في بناء الشخصية، وتجعل الطالب يتمتع بالثقة الكبيرة في شخصيته، واختارها الله سبحانه وتعالى لسانا لوحيه فنزل القرآن بها(انا انزلناه قرأناعربيا).  

ولهذا زاد الاهتمام باللغة العربية والرغبة لتعلمها وهذه الرغبة ناتجة عن حب للدين الإسلامي وتعلم أحكامه، وكذلك الرغبة في التعرف على الثقافات العربية عن قرب.

ومن هذا المنطلق تسعى المدرسة العربية العالمية الحديثة (قسم اللغة العربية) إلى مد جسور التواصل الثقافية بين العرب والعربية وبلاد الملايو وكذلك بلدان العالم المختلفة، وإسهاما منا في نشر اللغة العربية لغة القرآن الكريم ونشر ثقافة الدين الإسلامي وتعليمه بمستوى متميز ، وتوفير التعليم الجيد والممتاز من خلال أفضل المعايير والطرق التعليمية في تدريس اللغة العربية  باستخدام أفضل المناهج التي من شأنها تسهيل فهم اللغة العربية وبأحدث المعايير العالمية من خلال:

•    اختيار أفضل المعلمين ذوي الكفاءة والخبرة.

•    استخدام مناهج ووسائل حديثة.

•   خلق بيئة عربية مناسبة.

ومهمتنا الإسهام في تقديم اللغة والثقافة العربية بصورتها السمحة الصادقة والفاعلة في التواصل الحضاري بين مختلف الثقافات والحضارات، وتقديم اللغة العربية للطلاب في بيئة عربية تفاعلية في سياقها العربي المعاصر وربط تعلمها بالحياة اليومية والوظيفية.

ومن مميزاتنا:

•       الأخذ بالمنهج التكاملي بين المهارات اللغوية وعناصرها.

•        العناية المركزة على النظام الصوتي للغة العربية، تميزا وأداءا.

•        مراعاة التدرج في عرض المادة التعلمية.

•        مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.

•        التدريب المستمر والتطبيق العملي الدائم.

•        استخدام تدريبات متنوعة ونشاطات مركزة.

•       إيجاد البيئة العربية المغلقة.

•       التوازن بين عناصر اللغة ومهاراتها.

•       الإفادة من التجارب الخاصة في تعليم اللغة العربية.

•        إجراء تجارب بين الفينة والأخرى لاختبار المنهج وقياس أثره في تنمية مهارات الطلاب.

ومن أهم أهدافنا:

·         تمكين الطالب من: المهارات اللغوية وتضم: الاستماع (فهم المسموع) ، الكلام (التعبير الشفوي) ، والقراءة (فهم المقروء)  ، الكتابة (الآلية والإبداعية أو التعبير الكتابي).

·         تمكين الطالب من العناصر اللغوية وهي: الأصوات ( الظواهر الصوتية المختلفة) ، والمفردات (التعابير السياقية والاصطلاحية) ، والتراكيب النحوية (مع قدر ملائم من الصرف والإملاء).

·         تمكين الطالب من المهارات الاتصالية: والمقصود بها إكساب الطالب القدرة على الكلام والاتصال بمن حوله من خلال التفاعل مع أصحاب اللغة مشافهة والكتابة والتعبير عن نفسه بصورة جيدة في المواقف الاجتماعية المختلفة.

ونسعى إلى أن يكون الطالب:

o        قادرا على القراءة الجيدة مع فهم جيد لما يقرأ.

o        قادرا على المحاورة  والاتصال بالآخرين ويوصل ما يريد شفويا بلغة سهلة وفصيحة. 

o        قادرا على فهم ما يسمع فهما جيدا وترجمته في الواقع العملي.

o        قادرا على الكتابة الإبداعية، والكتابة الوظيفية، سالمة من الأخطاء النحوية والإملائية.

o        قادرا على إنتاج نص متصل عن تجربة شخصية.

o        قادرا على وصف التجارب والأحلام والآمال والطموحات.

o        قادرا على إعطاء تفسيرات منطقية للآراء والخطط.

o        قادرا تلخيص نصوص طويلة عن الصحة والسفر والسياحة والعادات والتقاليد وتطورها.

o        قادرا على التحليل والتركيب والنقاش.

In teaching Modern Standard Arabic to Non-Arabic speakers, IMAS uses the communicative language approach, which includes the use of multimedia with a focus on the variety of the language used throughout the Arabic speaking world, especially in educational and academic settings, as well as other aspects of daily life. We offer our students a number of courses designed to develop their listening, speaking, reading, writing skills. 

In addition to formal classes, IMAS organizes competitions, excursions and cultural activities to encourage our students to practice and speak Arabic with full confidence.

Our Islamic Studies subject aims at building a pious student that holds dear to him/her the true teachings of Islam in accordance with the Quran and Sunnah. The Islamic Studies syllabus is very moderate, focuses on noble values, and is approved by the Malaysian Religious Authorities (JAKIM). 

Non Arabic Speakers are taught Islamiyat in English while our native Arabic speakers learn Islamiyat in Arabic. The syllabus teaches IMAS students basic knowledge in Islamic Jurisprudence (Fiqh), Hadith, and helps them memorize chapters from the Holy Quran.